Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
PINHEIRO, ANTONIA MARIA JOSE |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso embargado |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=109891
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Resumo: |
A pesquisa tem como objetivo geral o desenvolvimento e utilização de um jogo didático, denominado de Holocubo, como ferramenta pedagógica para despertar o interesse dos alunos por tópicos de Física Moderna e Contemporânea. Diante disso, a pesquisa fez uso de uma metodologia pautada na Teoria da Aprendizagem Significativa, através da elaboração de uma Sequência Didática que foi utilizada para implementar de uma forma mais significativa a aplicação do jogo no contexto da sala de aula, e dessa maneira, garantir uma efetiva execução do Produto Educacional proposto. O trabalho foi desenvolvido em uma escola pública de ensino médio em tempo integral com alunos da turma de segunda série nos horários das aulas de física. Os resultados analisados e expostos na estrutura deste trabalho mostram que a junção das duas estruturas (Holocubo e Sequência Didática) proporcionou uma boa aceitação por parte dos alunos e garantiu resultados positivos durante os encontros realizados. |
