Formação de gestores em saúde no contexto hospitalar através do binômio ensino e saúde

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Silva, Maria Aparecida Do Nascimento Da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=113967

A formação de gestores no contexto da saúde é essencial para garantir uma gestão eficiente e eficaz dos serviços de saúde, resultando em um atendimento de qualidade aos pacientes e um ambiente de trabalho adequado para os profissionais envolvidos. Com base na educação permanente, a capacitação desses gestores deve ser contínua e adaptada às necessidades e demandas do setor, promovendo a atualização e o desenvolvimento de habilidades e competências relevantes ao longo de suas carreiras. Além disso, é fundamental que essa formação esteja alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), garantindo um currículo que contemple os princípios e valores do Sistema Único de Saúde (SUS) e esteja sintonizado com as políticas públicas de saúde. O objetivo do trabalho foi compreender como a formação profissional dos gestores de saúde, voltada ao contexto hospitalar, pode ser aprimorada a partir do binômio Ensino/Saúde, integrando a perspectiva da Educação Permanente em Saúde (EPS) com princípios andragógicos. Trata-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, através da pesquisa-ação proposta por Thiollent, de acordo com as três etapas estabelecidas: diagnóstico, planejamento/ação e avaliação. Utilizou-se um questionário sociodemográfico, elaborado através do Google Forms, objetivando diagnosticar o perfil profissional dos gestores e avaliar seus conhecimentos acerca da EPS e dos princípios andragógicos. Para a etapa de planejamento/ação, realizou-se a observação participante, cujos registros em diário de campo, bem como áudios, vídeos e fotos subsidiaram a análise dos dados. Posteriormente, na fase de avaliação, executou-se uma entrevista semiestruturada composta por cinco questões, objetivando compreender a atuação dos gestores no contexto hospitalar e suas competências essenciais, abordando aspectos cruciais da formação dos gestores no contexto de um hospital oncológico. A população consistiu em 19 profissionais que exercem a função de gestores hospitalares atuantes em diversas áreas da saúde. O lócus da pesquisa foi um hospital privado na cidade de Fortaleza, especializado em atendimentos oncológicos. Procurou-se responder à questão-norteadora: "Qual o papel do binômio Ensino/Saúde na formação profissional dos gestores da saúde no contexto hospitalar, e como a perspectiva da EPS pode contribuir para essa formação?". A Análise Temática de Minayo foi adotada como referencial para interpretar os dados levantados. Para a análise dos dados na fase de diagnóstico, utilizou-se uma abordagem interpretativa, enquanto na fase de planejamento/ação, priorizou-se a Análise Temática de Minayo. A fundamentação teórica baseou-se em estudos compilados em base de dados, visando aprofundar a compreensão em torno da formação de gestores, ensino na saúde e liderança hospitalar. Como desfecho, observou-se que a pesquisa contribuiu para o aprimoramento da formação de gestores em ambientes hospitalares, impactando positivamente na qualidade do atendimento, na satisfação dos profissionais de saúde e promovendo melhorias no sistema de saúde como um todo. Assim sendo, um aprimoramento focado na gestão em saúde se revela um pilar fundamental na remodelação das práticas profissionais, surgindo como uma estratégia vital para o refinamento e potencialização das iniciativas da EPS. Palavras-chave: binômio ensino e saúde; contexto hospitalar; educação permanente.