Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Coutinho, Mirian Menezes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26486
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Resumo: |
Muitas indagaçoes sao feitas sobre: como aprender e entender matematica. Muitos fatores contribuem para tolher a aprendizagem do aluno e o trabalho do professor de Matematica. A Matematica e uma disciplina que muitos consideram um verdadeiro quebra-cabeça, porem e possivel torna-la agradavel, empolgante e prazerosa. Para que isso ocorro, e importante que o aluno descubra a sua importancia e relevancia, sua utilidade e ainda que a mesma, e indispensavel no cotidiano do individuo e que sua aprendizagem nao e tao dificil quanto parece ser. Ela esta presente no nosso dia-a-dia, e em todo e qualquer atividade, existe uma determinada exigencia do conhecimento matematico. E uma das disciplinas que oferece elementos importantissimos para que o aluno desenvolva o pensamento e o raciocinio logico, bem, como, sua forma de pensar e de agir. Este trabalho tem por objetivo fazer um estudo sobre o ensino-aprendizagem da matematica no ensino medio, enfatizando a importancia dos conteudos estudados com as experiencias do cotidiano dos alunos. Para a realizaçao do trabalho foi feita uma pesquisa bibliografica, a partir da qual foram utilizados os questionamentos de alguns autores, tais como: Bicudo(2002), Carraher Carraher & Schliemann(1988) Dambrosio(2001), Machado(1998), bem como os Parametros Curriculares Nacionais(1998), dentre outros. Resultou da aproximaçao desses autores no Curso de Especializaçao em Ensino da Matematica, no qual passou-se a perceber a importancia de uma visao mais abrangente do papel do professor de Matematica. Neste trabalho, comenta-se sobre as principais consideraçoes da Matematica, quando e feita uma breve contextualizaçao da Historia da Matematica, e sobre o movimento da Etnomatematica; aborda-se a Educaçao Matematica no Ensino Medio, comentando-se sobre o processo de aprendizagem e sua importancia numa sociedade tecnologica, bem como, ressalta-se sobre as dificuldades de aprendizagem e a pratica pedagogica em saia de aula. Trata-se ainda do Ensino da Matematica e da construçao da cidadania, comentando-se sobre os Parametros Curriculares Nacionais e a aprendizagem da matematica no ensino medio, sobre a interaçao matematica e os temas transversais, encerrando-se com uma sintese do resultaso do estudo. |
