Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2025 |
| Autor(a) principal: |
Cabral, Michelle Pires |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=117430
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Resumo: |
O Plano Individual de Atendimento (PIA) é uma ferramenta essencial para o processo de reinserção de adolescentes, vital nas medidas socioeducativas. Nesse sentido, a dissertação em tela pretende verificar a repercussão do PIA na inclusão social de adolescentes com deficiência no sistema socioeducativo em meio aberto e fechado em Fortaleza-Ceará. Para tanto, busca-se identificar as principais características presentes no PIA voltados para adolescentes com deficiência. Além disso, busca-se perceber como o PIA está sendo aplicado nas práticas voltadas a esses adolescentes, e por fim perceber como se estabelece a implementação do PIA junto aos profissionais que atuam nas medidas socioeducativas. Assim, a implementação do PIA no sistema socioeducativo no acompanhamento a adolescentes com deficiência é o foco da pesquisa que tem abordagem metodológica descritiva e caráter qualitativo. O estudo teve como instrumentos de coleta de dados, a pesquisa bibliográfica, documental e de campo. A pesquisa de campo foi realizada na cidade de Fortaleza nos Centros de Referência Especializados de Assistência Social - CREAS que acompanham adolescentes com deficiência em cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto e em Centros Socioeducativos em que estão institucionalizados adolescentes com deficiência em cumprimento de medidas socioeducativas em meio fechado. Nesse sentido foi realizada a coleta de dados através de aplicações de questionários e observação direta junto aos profissionais que atuam nas instituições e trabalham diretamente com o PIA. Considerando que o Plano Individual de Atendimento pode ser reconhecido como ferramenta de inclusão social para adolescentes com deficiência no sistema socioeducativo, hipotetiza-se que as características do PIA e a sua aplicação que são orientadas na Lei do SINASE (nº 12.594) são aplicadas na construção dos planos nos sistemas socioeducativos, pois essas características e aplicações visam garantir que o PIA seja um instrumento eficaz para o acompanhamento e desenvolvimento pessoal e social desses adolescentes com deficiência. Palavras-chave: inclusão; adolescente com deficiência; sistema socioeducativo. |
