A Insercao dos Novos Meios Tecnologicos na Pratica Educacional da Lei da Eem Aracy ...

• Ano de defesa: 2000
• Autor(a) principal: Paula, Paulo Venicio Braga de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Informática
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15972

O presente trabalho visa fazer um estudo sobre o avanco das tecnologias no campo da educacao e os seus diversos usos como ferramenta pedagogica de grande utilidade e precisao na escola, bem como analisar a implantacao do LEI na EEM Aracy Martins na cidade de Santa Quiteria e as mudancas provocadas pela perspectiva de uma nova pratica de ensino. Tal estudo tenta formar uma ideia de como de como o uso de ferramentas tecnologicas podem servir de instrumento para melhorar na escola o processo de ensino e aprendizagem dos nossos alunos, de que forma pode-se fazer uso de tais instrumentos de maneira que venha a desenvolver um ambiente que estiule o processo cognitivo proporcionando assim, uma educacao de melhor qualidade no meio escolar e preciso que se faca uma abordagem da evolucao tecnologica que a sociedade global vem sofrendo com isso entenderemos todo esse desenvolvimento tecnologico que nas ultimas decadas vem invadindo o nosso cotidiano mudando nossos habitos de como fazer e executar tarefas com maior precisao. Essa abordagem nos levara a ma analise de como essas transformacoes te construindo uma nova realidade de comportamento e de ideias e na maneira pela qual nos estamos hoje inserido principalmente no campo da educacao, nas escolas. Apesar de estarmos hoje ainda nos acomodando com essa nova forma de fazer, sabemos que a aglutinacao dessas ferramentas no contexto do ensino traz diversas mudancas no camportamento da escola, fazendo-a mais dinamica e estimulante. Todos esses acontecimentos que atingem a producao e o acesso ao saber, Poe em discussao a estrutura escolar desde o curriculo ate a relacionamento da escola com a comunidade; discutindo o comportamento tanto do aluno como do professor na criacao de uma outra forma de ensino. Tal estudo ira abordar ainda as acoes que o estado vem colocando em pratica para inserir as Escolas Publicas dentro dessa nova forma de ensino e o que esses esforcos tem alcancado. Essa acao se faz presente na atuacao que o NTE do CREDE 7 de Caninde teve na LEI da EEM Aracy Martins no municipio de Santa Quiteria, a pratica de inserir a comunidade dessa escola no uso dos meios tecnologicos possibilitou presenciar os anseios e os receios de estabelecer uma nova pratica de ensino e aprendizagem, professores e alunos sentiram o gosto de estabelecer uma nova relacao de ensino, que e baseado em parcerias e ajudas mutuas, o resultados se expressam atraves de aulas dinamicas, interativas, onde a pesquisa e a investigacao sao os principais canais para se chegar ao conhecimento, conhecimento que deixa de ser reproduzido e passa a ser produzido, o mais interessante desse novo comportamento de ensino e a exploracao do conhecimento individual, ou seja, o que se leva em conta e a capacidade cognitiva de cada individuo. A forma como cada alunos conduz o seu processo de aprender e tambem de ensinar para os demais. O LEI da EEM Aracy Martins, foi um verdadeiro laboratorio de ensino e de aprendizagem tanto para a comunidade escolar dessa escola como tambem para o NTE de Caninde, o que esta exposto nesse trabalho de pesquisa.