Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Batista, Romildo Alves de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=32978
|
Resumo: |
O presente trabalho o uso do laboratorio de quimica no ensino medio- suportede aprendizagem interativa, vem tratar sobre alguns requisitos importantes no que diz respeito a investigacao realizada em torno das dificuldades inicialmente por alguna educando, em entender alguns termos, assim como diversas exemplificacoes referentes a disciplina em destaque. O mesmo esta organizado em tres capitulos, sendo que no capitulo 1 encontram-se consideracoes gerais sobre a utilizacao e as disposicoes da Quimica no dia-a-dia ao longo dos anos, levando o leitor a ponderar acerca de diferentes traços da quimica na sociedade de forma articulada. No capitulo 2 presenciamos diversas analises realizadas por meio de questionarios aplicados a alunos e professores sobre a tematica em exposicao. O capitulo 3 traz alogumas sugestoes de atividades praticas, constituidas a partir das analises tracadas no capitulo, como forma de incrementar a pratica daqueles que delas se utilizem adequadamente. Desde ja, apresento um trabalho elaborado com muito empenho e dedicacao na esperanca de que venha ser util a quem por ele se interessar. |
