A Quimica e o Cotidiano: Uma Discussao sobre a Articulacao Teoria e Pratica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2000
Autor(a) principal: Guimaraes, Renata Silveira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=47554
Resumo: Este trabalho de pesquisa tem como objetivo central analisar as causas da dificuldade que o aluno do Ensino Médio possui em identificar os conceitos químicos no cotidiano, bem como avaliar a importância da articulação teoria e pratica na compreensão dos conceitos químicos. O trabalho foi realizado através de uma análise do tipo qualitativa e foi estudado mediante: - Observação de aulas, com uma amostra de 2 salas de aula com 40 alunos cada e um professor. - coleta de dados: a partir da aplicação de questionários diferenciados para alunos e professor. Os dados coletados e posteriormente analisados demonstraram que as aulas com recursos experimentais são importante no processo ensino-aprendizagem para o desenvolvimento do aluno minimizando a dificuldade do seu entendimento.