Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2019 |
| Autor(a) principal: |
Costa, Amanda Carvalho |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=94489
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Resumo: |
<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">O tema principal da produção em questão visa apresentar o processo de inserção do pedagogo e suas práticas no âmbito da política de assistência social com título: INSERÇÃO E PRÁTICAS DE PEDAGOGAS NO SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: um estudo nos Centros de Referência da Assistência Social de Maracanaú-CE. Tendo em vista a falta de conhecimento e documentos normativos sobre atuação do pedagogo em outros contextos além da política de educação, a pesquisa analisa os processo de formação acadêmica das pedagogas interlocutoras da pesquisa, discute a inserção desta categoria de profissionais nos SUAS e se propõe a identificar as práticas pedagógicas utilizadas no trabalho social no contexto do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) em Maracanaú-CE. Os principais autores basilares na pesquisa bibliográfica foram: Antunes (2001), Carvalho e Silveira (2011), Couto; Yazbek; Raichelis (2012), Franco (2015), Freire(1979, 1981, 1983, 1987, 1991, 1992, 1997, 2004), Gadotti (1988, 2007, 2012), Libâneo (1990, 2007), Minayo (2001, 2010), Saviani (2003, 2008, 2012, 2016), além de documentos oficiais da Assistência Social e do Município de Maracanaú-CE. A metodologia utilizada seguiu a abordagem de Minayo (2001), se classifica como pesquisa bibliográfica e documental de natureza qualitativa, além de pesquisa de campo. A técnica de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada com utilização de roteiro como instrumento para a coleta, a análise dos dados seguiu elementos do método hermenêutico-dialético. Os achados da pesquisa versam em torno das lacunas das graduações em pedagogia cursada pelas interlocutoras da pesquisa, no que se refere ao preparo do pedagogo para outros espaços sócio ocupacionais, além da escola; a escassez de documentos que legitimem a atuação do profissional de pedagogia no SUAS, bem como atribuições específicas no trabalho social nos CRAS de Maracanaú-CE; e as contribuições do pedagogo para o trabalho social por meio de suas práticas.</span></font><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Trabalho. Assistência social. Prática pedagógica.</span></div> |
