A Violencia Simbolica no Texto Discursivo dos Parametros Curriculares Nacionais; Uma Analise Sociol

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2001
Autor(a) principal: Santos, José Alex Soares
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15181
Resumo: Trata-se de um estudo que busca identificar a manifestacao daviolencia simbolica, no texto discursivo do documento introdutorio dos Parametros Curriculares Nacionais - PCNs do ensino fundamental (5ª a 8ª serie). Analisa, atraves do ponto de vista dos teoricos reprodutivistas-estruturalistas, os pressupostos da teoria da violencia simbolica e sua veiculacao com a ideologia transmitida pelo curriculo formal alem de buscar explicacoes para maior clareza do objeto de estudo, em algumas das teorias do curiculo. Os dois primeiros capitulos do trabalho correspondem a revisao de literatura, em que, se explica a dimensao tatica, dissimulada e eufemica da violencia simbolica, na imposicao da cultura arbitraria; e as perspectivas? Tradicional e critica que perpassam as teorias do curriculo. Por ultimo, com a analise documental, focalizamos o contexto historico-socio-cultural e politico economico em que se gestaram os PCNs, observando por meio do discurso contido na sua introducao, o aspecto que esse assume quando procura ocultar a crise educacional brasileira com a falsa promessa de potencializacao da universidade do ensino; qualidade total da educacao; construcao da cidadania, da solidariedade e da democracia.