Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Morais, Marcio Luiz Carlos de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87770
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Resumo: |
A proposta deste estudo é apresentar a aplicação da gamification aplicada na Educação Fiscal, visando a aproximar o cidadão do Poder Público, diminuindo a evasão de forma engajada e envolvente, para promover uma mudança de comportamento na população. O jogo Cidadão Infiltrado foi projetado e elaborado utilizando técnicas de gamification em duas turmas de um curso profissionalizante de Auxiliar de Escritório, com um público de 15 a 24 anos, na cidade de Fortaleza, em outubro de 2016, promovido pela Secretaria da Fazenda do Ceará em parceria com a Secretaria de Trabalho e Ação Social do Ceará e Fundação SINTAF. Contextualiza-se o conteúdo de Educação Fiscal explorando os componentes, mecânicas e dinâmicas de jogo da gamification para a aplicação do jogo, preparação e análise de dados. O jogo foi aplicado nas turmas com alto índice de aprovação, provocando nas turmas estudadas uma verdadeira mudança de comportamento e atitude das turmas participantes, além da redução da evasão e aumento de retenção de conteúdo de forma mais simplificada. Este trabalho descreve o jogo e analisa os dados após a aplicação do mesmo. Palavras-chave: Dinâmica de jogo. Cidadania. Educação Fiscal. Gamification. |
