Ensino a Didatica: Utopias e Realidade. o Caso da Universidade...

• Ano de defesa: 2001
• Autor(a) principal: Leite, Ernani Andrade
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação a distância; Informática
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16541

Este trabalho analisa o ambiente virtual de ensino a distancia, quanto a qualidade do aprendizado. O principal objetivo foi identificar os reflexos da aprendizagem virtual na disciplina Introducao a Banco de Dados ofertada distancia para alunos do Curso de Bacharelado em Ciencias da Computacao da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Para tanto, foi efetuada, no primeiro momento, uma contextualizacao das principais tecnologias disponiveis, nivel de ambientes virtuais, mais precisamente a Internet como meio de suporte para a interacao entre as pessoas. O metodo de pesquisa utilizado consistiu no estudo de caso atraves de formularios especificos, utilizando-se abordagens quantitativas e qualitativas. Os dados foram coletados com os alunos matriculados na disciplina. A populacao constou dos alunos do V periodo do curso de Bacharelado em Ciencias da Computacao que cursaram a disciplina Introducao a Banco de Dados, em carater pessoal, totalizando 03 sujeitos. Os resultados indicam que e viavel o ensino a distancia, atraves do ambiente virtual e que este ambiente proporciona aprendizado, pois os alunos recomendam fortemente sua continuidade. O impacto do ensino a distancia esta fortemente relacionado com a responsabilidade, desempenho e maturidade do publico que utilizar-se desta forma de aprendizado, o que reforca que a aplicacao desse metodo de ensino nao depende somente do ambiente tecnologico e estrutura da instituicao de ensino, mas sobretudo do perfil de cada aluno alem do que verifica-se tambem a exigencia de uma maior responsabilidade do coordenador e professor do curso no segmento planejamento de aula e acompanhamento dos alunos.