A Leitura e a Escrita do Deficiente Mental em Classe Especial: Uma ...

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Fernandes, Tereza Liduina Grigorio
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=22933
Resumo: A literatura aponta a necessidade de instrumentos avaliativos que possam ser utilizados para avaliacao diagnostica de criancas com necessidades educativas especiais, principalmente no que diz respeito a leitura e escrita. Por esse motivo, a partir da analise da Ficha de Avaliacao Diagnostica utilizada pela equipe interdisciplinar dos Nucleos de Atendimento Especializado, objetivou-se elaborar uma Ficha de Avaliacao Pedagogica em Leitura e Escrita voltada para alunos com deficiencia mental, como contribuicao aos profissionais envolvidos, para que tenham mais subsidios nas decisoes da vida escolar do aluno. Para execucao deste trabalho foram entrevistados dez profissionais e observadas quatro avaliacoes diagnosticas realizadas pelo Servico de Pedagogia dos Nucleos de Atendimento Especializados. A Ficha de Avaliacao Pedagogica tem como base a concepcao socio-historica e a Proposta de Letramento, em que se apoia, na funcionalidade da leitura e escrita, num contexto letrado, acompanhado das Orientacoes de Procedimentos para Avaliacao de Leitura e Escrita.