A Musica Como Recurso Didatico no Ensino Fundamental I

• Ano de defesa: 2009
• Autor(a) principal: Almeida, Elaine Chaves
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Música; Recurso didático
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=51973

O trabalho intitulado A música como recurso didático no ensino fundamental l (1a a 4a série) tem como objeto de estudo a música como uma ferramenta pedagógica, apoiando o ensino da leitura e da escrita, apontando sugestões para o ensino-aprendizagem de crianças do ensino fundamental l, público alvo desse trabalho. Ete está dividido em três partes- O primeiro capítulo compõe-se de um breve histórico da música, o que é música, os géneros musicais, o que é o ensino fundamental, a relação da música com os PCNS e os temas transversais, e a música como uma linguagem do conhecimento. O capitulo doisaborda a música como produto cultural e histórico e sua utilização na escola, bem como seu papel desempenhado no ensino-aprendizado de crianças na faixa etária de 7 a 12 anos, como apoio ao desenvolvimento da fala e sua influência ao longo da vida do educando e como linguagem no desenvolvimento infantil. O capítulo três, por sua vez, discorre sobre o beneficio da música para as crianças,propostas pedagógicas para o uso da música em sala de aula, fazendo um paralelo entre os fins didáticos-pedagógicos das músicas interpretadas pelas apresentadoras Xuxa Meneghet e pela cantora e compositora Bia Bedran, permitindo um debate acerca da educação de nossos alunos. A pesquisa conta também com referências teóricas , como a do desenvolvimento mental das crianças segundo Piaget (1896-1980) e do problema de afetividade segundo Vygotsky . A educação por meio da música aprimora a sensibilidade e a inteligência de nossas crianças, favorecendo o desenvolvimento afetivo e emocional, proporcionando a expansão dos sentimentos, ropiciando aos alunos momentos de aprendizagem com prazer, satisfação e alegria e tomando a sala de aula um espaço harmónico em que o educando é visto como sujeitoativo do processo ensino-aprendizagem, vivenciando suas próprias experiências. Portanto,a música é um elemento altamente incentivador que vem a consolidar a açâo educativa nas escolas. Palavras-Cnaves: Educação, música, aprendizagem, desenvolvimento, Piaget e Vygotsky.