Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Ferreira, Cleverson Felipe Da Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=109849
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Resumo: |
A Educação Permanente é utilizada para caracterizar o processo educacional e contínuo, se propondo a uma pessoa durante toda a vida, independentemente do seu nível de conhecimento, idade, capacidade ou nível profissional (MENEZES, 2001). Na área da saúde, é requerido a utilização da Educação Permanente em Saúde, sendo uma aprendizagem no trabalho, se ancorando em aprendizagem significativa, produzindo sentidos, possibilitando transformar as práticas vivenciadas pelos profissionais em serviço. Este estudo, portanto, deriva do projeto guarda-chuva projeto de pesquisa Desenvolvimento de processos interativos de formação nas ações de Educação Permanente em Saúde da Rede Hospitalar do Ceará, do Programa Pesquisa para o SUS (PPSUS). O objetivo geral dessa dissertação é analisar as estratégias de Educação Permanente em saúde no Serviço Social do HRN-Sobral, em especifico: traçar o perfil dos participantes do estudo; identificar as estratégias de Educação Permanente no Serviço Social, descrever as potencialidades e fragilidades da Educação Permanente em Saúde no Serviço Social e elaborar um Plano de Educação Permanente para o setor de Serviço Social como produto técnico. O estudo recebeu o parecer favorável do Comitê de Ética na Pesquisa n.º 5353017 e CAAE: 38776620.0.0000.5534. Trata-se de uma pesquisa-ação, com abordagem qualitativa, a pesquisa-ação é um tipo de pesquisa social com base empírica concebida e conduzida em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. O local da pesquisa foi no Hospital Regional Norte, Sobral Ceará, no setor de Serviço Social, os sujeitos participantes foram 12 Assistentes Sociais. Para coleta de dados utilizamos um questionário online no Google Forms, com aplicação no período de outubro a dezembro de 2022. Para analisar os dados utilizamos a Análise de Conteúdo, relacionando a Análise Temática, que consiste em descobrir os núcleos de sentido que compõem a comunicação, cuja presença, ou frequência de aparição, pode significar alguma coisa para o objetivo analítico escolhido. O estudo resultou em temas e subtemas, que possibilitaram discutir sobre as estratégias de EPS no HRN (percepções dos/as assistentes sociais), as potencialidades da EPS no Serviço Social (visão dos (as) assistentes sociais e coordenação do setor), as fragilidades da Educação Permanente em Saúde no Serviço Social, com isso foi elaborado um Plano de Educação Permanente para o setor. Conclui-se que todos os objetivos foram alcançados, de forma positiva e necessária para a construção de conhecimento na área do serviço social no contexto hospitalar e educação permanente em saúde. |
