Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2015 |
Autor(a) principal: |
Araújo, Caroline Cajazeiras Alves |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=88821
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Resumo: |
Os avanços tecnológicos e a velocidade com que as informações são geradas influencia na mudanças na forma de aprender e no s antigos métodos educacionais, nos quais o discurso direto do professor para os alunos não é mais suficiente para auxiliá los na aprendizagem. Dessa forma, novas metodologias e tecnologias são apresentadas com o intuito de fomentar os estudos, reter a atenção dos discentes e proporcionar lhes maior interação com o objeto de estudo. Assim, esta pesquisa teve como objetivo apresentar a gamification como uma estratégia metodológica para formação profissional com binada com a metodologia dos Sete Passos adotada no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial. Para materializar est e estudo foi criado um protótipo de jogo digital chamado O Garçom para ser utilizado como ferramenta de apoio às aulas do curso de Garçom do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial do Ceará. Para a validação desta pesquisa , foi utilizado o seguinte método: jogar o pro tótipo do jogo digital O Garçom e responder a um questionário sobre as metodologias, gamification e Sete Passos. Os resulta dos obtidos da aplicação do jogo e das respostas do questionário com os professores apontam que a gamification como estratégia metodológica contribui para a formação profissional do garçom de modo significativo. Palavras chave: Educação profissional. Estratégia metodológica. Gamification. |