Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2008 |
| Autor(a) principal: |
Araujo, Nadia de Souza |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=48844
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Resumo: |
O estudo que se segue busca compreender as várias formas de se conceber o fenómeno educativo, em especial o de Matemática. Por sua própria natureza, não é uma realidade acabada que se dá a conhecer de forma única e precisa em seus múltiplos aspectos. O objetivo principal dessa monografia foi refletir sobre o ensino de Matemática, na educação atual, buscando apresentar caminhos para estabelecer a aprendizagem de forma verdadeira e engrandecedora. A metodologia empregada é bibliográfica e teve como base autores renomeados na área de educação Matemática. Um aspecto que merece atenção é a valorização do cotidiano dos alunos no desenvolvimento dos conceitos matemáticos. Nas considerações apresenta-se a importância da relação professor-aluno, a importância de valorizar o conhecimento já imbuído no cotidiano da criança, e tentar trabalhar esse conhecimento de forma direcionada buscando respeitar a individualidade de cada um e, ao mesmo tempo, ensinar os seus alunos a organizar esses conhecimentos para que os mesmos possam aplicar suas aptidões no processo da aprendizagem no seu dia-a-dia. Palavras chaves: Ensino de matemática. Relação professor-alimo. Processo da aprendizagem. |
