SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: ANÁLISE DOCUMENTAL E RELATÓRIO PEDAGÓGICO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: RABELO, IRIADELIA SORAYA RIBEIRO
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Ensino na saúde
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=86013

A infância e a adolescência são períodos extremamente relevantes na formação do ser humano. As crianças têm contato com outros profissionais no decorrer de sua vida, mas nenhum contato é tão próximo e duradouro quanto o de um professor. Essa fase de aprendizagem da profissão por observação desenvolve nos futuros professores formas particulares de socialização acerca do exercício profissional, e pode influenciar o papel e a importância da formação atribuídos pelos sujeitos envolvidos nesse processo. Assim, o presente trabalho acadêmico possui como objetivo elaborar um relatório pedagógico sobre Saúde da Criança e do Adolescente (SCA) na formação do profissional de Educação Física (EF). Na metodologia, optou-se por realizar uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa e quantitativa, se caracterizando, quanto aos objetivos e aos procedimentos técnicos, como exploratória e documental. Portanto, a primeira fase consistiu em realizar uma revisão sistemática sobre a formação do profissional de relacionada à SCA. A busca foi realizada nas bases de dados eletrônicas LILACS, MEDLINE / PubMed, Web of Science e SCIELO e possibilitou a seleção de 20 estudos. Os resultados mostraram que esse tema vem sendo discutido por outros pesquisadores com foco em três categorias: formação do profissional de EF, EF e saúde voltada para crianças e adolescentes e na construção e mudanças em políticas públicas infantis. A segunda fase teve como objetivo mapear o tema SCA no PPC do curso de Licenciatura em EF da UECE. Os resultados mostraram nove ementas, que, direta ou indiretamente, possuíam relação com SCA, principalmente pelo fato de abordarem o público alvo. Já na terceira fase foi traçado o perfil de desempenho dos estudantes que realizaram a prova do ENADE nas questões de SCA. Obtivemos como resultados que as médias dos estudantes da UECE, nas provas de 2007, 2011 e 2014 são maiores do que as médias do Ceará e do Brasil nos itens analisados. Em relação as regiões, destacam com maiores médias as regiões Nordeste e Sul. Por fim, antes da aplicação da entrevista com os professores (quarta etapa) foi realizado o Índice de Validade de Conteúdo. O roteiro criado apresentou níveis de concordância satisfatórios por parte dos juízes quanto a clareza e relevância dos itens e do instrumento como um todo. Na última fase foi realizada uma entrevista para diagnosticar as potencialidades e fragilidades sobre SCA na percepção dos professores do colegiado do curso de EF da UECE. Os resultados demonstraram a<br/>8<br/>subjetividade em tratar esse assunto nas disciplinas e apesar dos resultados indicarem que os professores conhecessem o PPC do curso, uma parcela considerável disse que não consultava e um grupo menor disse que não conhecia. O presente estudo não visou a criação de uma disciplina sobre SCA, mas trazer em discussão a importância de se trabalhar esse assunto nas diversas disciplinas. Sugere-se, para a próxima elaboração do projeto político do curso, uma atenção maior sobre SCA nas ementas das disciplinas e durante a próxima jornada pedagógica um momento para a discussão sobre esse assunto, levando em consideração alguma ação para trabalhar a interdisciplinaridade.<br/>Palavras-chave: Formação. Educação Física. Saúde da Criança e do Adolescente.