Desenvolvimento de uma ficha digital para a promoção do cuidado clínico educativo da saúde na escola

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Veras, Karlla Da Conceicao Bezerra Brito
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=111247

INTRODUÇÃO: Os espaços educativos cada vez mais se constituem um local para o objeto de estudo de pesquisas, visando à transformação da realidade envolvente e do próprio indivíduo, possibilitando a efetivação das experiências de forma a determinar a participação ativa nas ações de promoção da saúde. Mas como utilizar novas tendências tecnológicas pelos profissionais da saúde em espaços educacionais para a organização dos serviços de saúde na escola? Assim, o produto da tese está em volta da construção de uma tecnologia do tipo “ficha digital” de saúde na escola, elaborada a partir de um processo crítico-reflexivo da problemática do processo de trabalho de coleta de dados no PSE (Programa Saúde na Escola) do município de Sobral, com o objetivo de possibilitar a execução e inserção dos dados das ações do PSE, com a finalidade de aprimorar o processo de trabalho no programa, monitorando e avaliando os dados das ações desse programa, no município de Sobral, Ceará, em tempo real, embasado na Pesquisa Convergente Assistencial (PCA). OBJETIVOS: Desenvolver e validar uma Ficha Digital Informatizada que possibilite a coleta, análise e avaliação das ações do Programa Saúde na Escola (PSE), a partir do diagnóstico situacional do processo de trabalho no PSE, com os profissionais da Atenção Primária em Saúde (APS) e profissionais das escolas, no município de Sobral, Ceará. METODOLOGIA: Este estudo utilizou a Pesquisa Convergente Assistencial (PCA) (TRENTINI; PAIM, 1999) como abordagem metodológica. A etapa de produção de dados foi delineada com base na pesquisa de métodos mistos, com a estratégia do projeto paralelo convergente (CRESWELL; PLANO CLARK, 2013), em que a PCA foi caracterizada por uma trajetória metodológica constituída pelas seguintes etapas: a) Fase de concepção; b) Fase de instrumentação; c) Fase de perscrutação; e, d) Fase de análise. A cidade de Sobral-Ceará foi escolhida para a realização da pesquisa, sendo escolhidas 15 escolas-piloto da sede do município e 14 CSF (Centro de Saúde da Família), pertencentes aos territórios dessas escolas. No total, participaram do estudo 50 profissionais da atenção primária e das escolas. No primeiro momento, realizou-se a aproximação com a realidade e o Grupo de Convergência, com a aplicação de um questionário, para traçar o diagnóstico situacional do processo de trabalho do PSE. Posteriormente, construiu-se e se validou o produto da tese: Sistema Web da Ficha Digital de Saúde na Escola. A ficha digital foi validada por especialistas da área de saúde e profissionais da área de informática, jornalismo e marketing. A avaliação da ficha digital foi feita mediante a escala de Likert e foi utilizado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC), que mede a concordância dos juízes quanto à representatividade dos itens em relação aos conteúdos da ficha digital. Após isso, foram criados o Guia Orientador da Ficha Digital de Saúde na Escola e o Vídeo Tutorial “Passo a passo para o preenchimento da ficha digital”. Para a avaliação externa, foi realizada uma capacitação prévia para o uso da ficha digital, e, após o momento de formação, ocorreram a implementação e a avaliação externa do web sistema da Ficha Digital de Saúde na Escola, por 12 profissionais – de saúde da APS e das escolas –, em oito escolas públicas-piloto. A análise nos dados qualitativos, foi realizada por meio da análise da PCA, que ocorreu por: Apreensão, Síntese, Teorização e Transferência. Resultados e Discussão: O IVC total do protótipo da ficha digital foi de 0,88. Os itens utilizados para o IVC total foram distribuídos em três domínios: 1 – objetivos e conteúdo, com seis itens apresentando IVC de 0,99; 2 – estrutura e funcionalidade, com nove itens apresentando IVC total de de 0,97; e, 3 – relevância, com dois itens apresentando IVC total de 0,97. No quesito estrutura e funcionalidade, apresentou-se um IVC total de 0,97. E, na relevância da ficha digital de saúde na escola, também um total de 0,97. E considerando a validação de SAM (Suitability Assessment of Materials), quatro juízes de TIC (Tecnologia de Informação e Comunicação), consideraram o protótipo do Sistema Web da Ficha Digital de Saúde na Escola como superior. Após validação e sugestões, a ficha foi atualizada. Posteriormente, realizou-se a capacitação dos profissionais da APS e escolas para a utilização do sistema web da ficha digital de saúde na escola, demonstrando o guia orientador e o vídeo tutorial, e, por último, realizou-se a avaliação externa da ficha digital. O IVC total da avaliação externa na análise do público-alvo, do web sistema da ficha digital na análise do público-alvo foi de 0,96. Considerações Finais: A aplicabilidade, na prática, da ficha digital de saúde na escola, no cotidiano das práticas do PSE, tornou-se uma tecnologia acessível para os profissionais, com informações em tempo real das ações realizadas com os estudantes no programa, sendo compartilhadas de forma dinâmica com os profissionais atuantes naquele território escolar, consequentemente, identificando de forma precoce os estudantes que foram encaminhados para acompanhamento na unidade de saúde.