Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2006 |
| Autor(a) principal: |
Facanha, Raimunda Celia de Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=37149
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Resumo: |
Esta monografia teve como objetivo conhecer o atual sistema de financiamento educacional brasileiro, buscando identificar os ganhos e perdas para a educacao publica com a mudanca do FUNDEF para FUNDEB. A partir de uma pesquisa baseada na Lei de Diretrizes e Bases da (LDB), usando como referencia a (CP) do FUNDEF (2000), proposta do FUNDEB e DOURADO (1999). No primeiro momento analisou-se o ensino fundamental com suas caracteristicas do FUNDEF e o que propoe de mudancas em toda estrutura financeira e ideologica, inclusive incluindo ensino medio. No segundo fez-se uma comparacao entre o FUNDEF e o FUNDEB seguindo um raciocinio critico em todos os aspectos. E no momento final apresenta-se diferentes visoes sobre o novo Fundo de Financiamento da Educacao Basica, dentre os quais a posicao do MEC, da Campanha Nacional pelo Direito a Educacao e dos profissionais da educacao publica entrevistados por ocasiao desta pesquisa, por fim as consideracoes finais e propostas para estudo do novo Fundo de Financiamento da Educacao Basica Publica. |
