Análise do conteúdo de serpentes e ofidismo nos livros didáticos do ensino médio

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Melo Filho, Raimundo Wesley Mota de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Acidentes Ofídicos; Análise de Livros Didáticos; Ensino de Biologia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=94404

Os acidentes causados por animais peçonhentos são um problema muito antigo no Brasil e acometem principalmente indivíduos de áreas rurais. Dentre os principais causadores de acidentes fatais estão as serpentes. Atualmente ainda persistem crendices e procedimentos inadequados que colocam em risco a vida, principalmente, de trabalhadores do campo. Além disso, visões antropocêntricas podem levar à eliminação indiscriminada desses animais, o que representa perda de potencial farmacológico e desequilíbrios nas relações tróficas dos ecossistemas aos quais eles pertencem. Erros conceituais em relação às serpentes e aos procedimentos relacionados aos acidentes ofídicos foram constatados, nos livros didáticos (LD) de biologia do ensino básico, em pesquisas anteriores. Desse modo, pode haver uma relação entre as possíveis deficiências presentes em LD e o alto índice de acidentes causados por esses animais, visto que o LD continua a ser essencial para o planejamento de professores e serve como base de pesquisa das disciplinas escolares para os estudantes. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) destacam a escassez de recursos didáticos além do LD. Nesse aspecto, existe a necessidade do desenvolvimento de novos materiais que venham a complementar o LD. O jogo didático auxilia na aquisição de novos conhecimentos de forma lúdica, enquanto a cartilha, com sua linguagem simples e caráter sintético, pode disponibilizar informações relevantes não contempladas nos LD para estudantes da educação básica e a população em geral. Pensando nisso, o objetivo desse trabalho é analisar o conteúdo de serpentes e ofidismo presente nos livros didáticos (LD) de biologia do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLD/EM) de 2018, que são ofertados aos estudantes do ensino básico da rede pública de ensino, assim como a proposição e construção de um jogo didático de tabuleiro e de uma cartilha envolvendo aspectos fundamentais sobre o assunto. Esse estudo é delineado como qualitativo em sua forma de abordagem ao problema e, do ponto de vista dos procedimentos técnicos se utilizou aspectos da pesquisa Documental/ Bibliográfica. Quanto aos procedimentos metodológicos, a análise dos livros foi dividida em 3 etapas: 1) Pré-análise 2) Exploração do material 3) Tratamento dos resultados e interpretação, sendo guiada por três eixos prioritários divididos em diferentes critérios: a) Conteúdo Teórico; b) Recursos Visuais; c) Atividades Propostas. A verificação se deu inicialmente pela leitura analítica dos capítulos referentes ao conteúdo e da investigação referente aos critérios pré-estabelecidos dentro de cada eixo prioritário. A análise dos LD mostrou que o assunto é negligenciado por grande parte dos livros adotados pelo PNLD/EM, e alguns livros analisados sequer abordam o assunto ou quando o fazem é de modo superficial e sucinto. Também foi constatada a presença de antropocentrismo 7 em relação ao papel exercido pela existência desses animais, além da ausência de textos complementares e nenhum ou poucos exercícios sobre o conteúdo. A questão do ofidismo nem sempre é abordada de forma completa quanto à prevenção e tratamento dos acidentes. Entretanto, alguns livros se destacaram quanto aos critérios avaliados.&nbsp;<div>Palavras-chave: Ensino de Biologia; Acidentes Ofídicos; Análise de Livros Didáticos.</div>