Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Franco, Maria Elodina de Sousa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29386
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Resumo: |
Este estudo constitui a analise de propostas de ensino sugeridas nos livros didaticos de Lingua Portuguesa de oitava series utilizados em quatro escolas de Fundamental II da cidade de Baturite. O nosso objetivo foi verificar se os livros em questao oferecem textos diversificados do ponto de vista dos generos textuais, de forma a possibilitar que o aluno adquira proficiencia nas atividades de prodiucao de textos escritos. Serviram de orientacao para esta pesquisa os trabalhos de Rangel, Biasi e Marcuschi etc, all. Ao terminar a analise dos dados, constatamos que os livros em estudo comecam abordar uma nova perspectivas em relacao ao ensino-aprendizagem da Lingua Portuguesa, pelo empenho em fornecer uma grande variedade de textos. No entanto, o trabalho com genero textual, direcionado para a funcionalidade da escrita, ainda nao esta sendo articulado satisfatoriamente deixando uma lacuna a ser preenchida. E necessario, portanto, que o livro didatico, pense as propostas de producao escrita em situacao real de uso da lingua, de forma a promover a interacao socio-comunicativa do usuario. Ao mesmo tempo que retira o carater de artificialidade das atividades de escrita de textos. |
