Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Pinto, Vandilberto Pereira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29673
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Resumo: |
Este trabalho tem como objetivo a construcao de uma proposta de ensino baseada em duas tendencias da educacao matematica: a historia da matematica e o uso do computador. Com esta proposta, mostraremos alguns porques e para ques do estudo deste topico da matematica, atraves da confeccao de atividades historicas de redescobertas e investigacao, desenvolvidas no computador, pois, ao pensarmos no computador como uma ferramenta para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, pensamos na capacidade de construir e reconstruir e na capacidade de movimentacao, tendo o "feedback" imediato, tornando alguns problemas irrelevantes devido suas facilidades de manipulacao. Utilizamos para a elaboracao do nosso trabalho o principio basico do construtivismo proposto por Piaget, no qual o aluno tem papel fundamental na construcao do seu conhecimento. O resultado de nosso estudo mostra que e possivel obter uma alianca com essas duas tendencias atraves da confeccao de atividades, que certamente proporciona aos alunos, uma aprendizagem estimulante e dinamica, que serao aplicados aos alunos de Ensino Medio em um momento mais oportuno. |
