Elementos para Uma Lexicografia Pedagogica em Sala de Aula

• Ano de defesa: 2002
• Autor(a) principal: Chagas, Maria Apolinario dos Santos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Lexografia; Psicopedagogia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=23203

O presente trabalho teve por finalidade estudar o relacionamento do aluno com o dicionario, suas dificuldades e ate onde chega suas frustracoes nesse relacionamento. Apos varios questionamentos e alguns anos de experiencia em sala de aula resolvemos buscar respostas sobre questoes do tipo: Como o aluno ve o dicionario e que importancia tem no seu dia a dia? O referido estudo teve como campo concreto de analise a Escola de Ensino Fundamental e Medio Comendador Miguel Gurgel, ligada a rede estadual de ensino, situada a Rua Jose Bayma, 340, Guajeru - Messejana. A coleta de dados deu-se junto as turmas de 1ª series do Ensino Medio. A principio informando-lhes sobre um estudo que fariamos a respeito do dicionario. Convidamos aqueles que possuiam dicionarios a traze-los numa aula posterior. Houve aceitacao e participacao de todos. Realizamos uma serie de exercicios e em seguida participaram de entrevistas a partir das quais pudemos realizar a nossa analise de dados. Chagamos a conclusa de que o nosso aluno ainda nao dispoe de maturidade suficiente para realizar pesquisas e manusear o dicionario por si so. Sabe-se que cada tipo de texto exige uma leitura adequada e e por isso que acreditamos na importancia de trabalharmos desde as series iniciais com o manuseio do dicionario, levando o aluno a usa-lo de forma correta e cada vez mais fazendo-o necessario em sala de aula.