Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2014 |
Autor(a) principal: |
Lima, Antônio José Morais de |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=111547
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Resumo: |
Este trabalho busca fazer uma análise das políticas de educação escolar indígena, entre os anos de 1995 e 2002, no estado do Ceará. Durante este período esteve à frente do governo do estado o político empresário Tasso Jereissati, no seu segundo e terceiro mandato. O governo do estado passou a moldar suas políticas públicas a partir de ideais da doutrina neoliberal. O neoliberalismo foi um fenômeno recorrente na América Latina, que tem por característica adequar a formação dos indivíduos a uma lógica de mercado de trabalho. Deste modo, o caminho que traçamos para esta pesquisa foi iniciado com uma analise da situação sociocultural da América Latina durante a década de 1990, com o aparecimento do ideal neoliberal. Ao mesmo tempo em que a mobilização indígena ganha força e representação por seus direitos. Em seguida, partimos para apresentar as características da doutrina neoliberal que moldaram as políticas culturais durante o Governo das Mudanças (1987). Por ultimo, realizou-se uma analise dos documentos das políticas de educação escolar indígena que moldaram as ações do estado. Para tanto, utilizando o conceito de gênero literário para classificação dos documentos, realizamos uma analise da educação indígena enquanto ordem do discurso contido nos textos oficiais do Estado. Chegamos à conclusão que a educação escolar indígena, ao longo do período, foi se consolidando e ganhando destaque juntos as políticas educacionais, apesar disso, ainda mostra-se uma área de conflito, onde diversos agentes (movimento indígena, agentes do estado, acadêmicos, etc.) atuam na construção dos documentos oficiais. Palavras-Chave: Multiculturalismo Neoliberal; Governo das mudanças; Educação indígena. |