Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2008 |
| Autor(a) principal: |
Paiva, Antonio Orion |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=47948
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Resumo: |
Este trabalho é o resultado de uma pesuqisa realizada em alguns textos monograficos em que se procuravam detectar as iandequacoes da versao final, objetivando-se chegar ao processo de producao textual. Para entendermos os mecanismos que se aplicam no ato da escrita e para avliarmos melhor as monografias fizemos um apanhado de varios conceitos, começando pelo do texto, contetxo e intertyalizadade. em seguida, procuramos estudar algumas etapas do processo de escrita. Feito esse estudo, percorremos os princicpais metodos de correcao, quando verificamos que, pelo fato de nao existir um metodo abalizado em dados exatos como acontece com a Matematica e com a Fisica, cadacorretor cria o seu prorpio9 metodo. Salientamos, porem, a importancia do professor corretor no processo de orientacao, funcao tao importante quanto a do professor que ministra as aulas. Isso porque a correcao de um texto deve ser criteriosa e nao pode restringir-se a meros apontamentos de inadequacoes gramaticais, o que é feito com tracos e sinais que nada dizem e nada explicam. Entao, atraves de uma leitura atenta e minunciosa, para obtermos dados, analisamos cerca de 15 monografias de alunos do curso de letras - graducao e pos-graduacao - dastres universidades de Fortaleza, UFC, UECE e UNIFOR, quando constatamos que esses alunos ainda tropecam nas mesmas inadequacoes que os afligiam no Ensino Medio. Nao deixamos de frisar a importancia do texto na atual conjuntura, sua funcao social e seu vigor com instrumento de estudo da lingua e de comunicacao. Assim, esperamos termos atingido nossos objetivos e contribuido para a evolucao dos processos de ensino da lingua e da producao de texto, que ate agora, tem apresentado muuita dificuldade tanto para quem leicona quanto para quem corrige o texto.. Palavras-chave: Producao e correcao de texto. Ensino da Lingua. Comunicacao |
