Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1994 |
| Autor(a) principal: |
Avelar, Claudia Maria Barros |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7892
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Resumo: |
O estudo foi realizado a partir dos dados coletados pelo SAEB - Sistema de Avaliacao de Educacao Basica, existente no banco de dados do Departamento de Pesquisa e Avaliacao do Ensino da Secretaria da Educacao do Estado do Ceara. Teve como objetivo conhecer a correlacao da pratica docente na disciplina de portugues da 1ª serie do 1º grau da Escola Publica, visando clarificar a situacao real em relacao ao planejamento do trabalho de 207 professores da zona urbana e rural. Os dados mostram que o plano de ensino do professor influi no rendimento escolar do aluno. A analise das variaveis indicaram que uma media de 48% dos professores responderam ao questionario numa visao progressista, constratando com as medias do rendimento escolar dos alunos. Os mais significantes foram os que se vinculam a uma pedagogia liberal tradicional e tecnicista. |
