Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira Neto, José Alves de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=88739
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Resumo: |
<div style="">Esta dissertação trata da customização de um Ambiente Virtual de Aprendizagem, voltado para a construção de sequências didáticas para o ensino de Matemática com foco nos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental. As avaliações externas, como SPAECE (Sistema Permanente de Avaliação Básica do Ceará), SAEB (Sistema Brasileiro de Avaliação da Educação Básica) e PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), têm evidenciado, em cada aplicação de suas avaliações diagnósticas, a situação crítica ou muito crítica dos alunos, em especial do 9º ano do Ensino Fundamental, no que concerne ao nível de proficiência na Disciplina de Matemática. Busca-se desenvolver uma proposta metodológica que contribua para o desenvolvimento das habilidades necessárias a essa etapa do Ensino Básico. Nessa proposta, os alunos poderão ter acesso a uma plataforma customizada, em que utilizarão objetos de aprendizagem intuitivos, em especial voltados para a Geometria Dinâmica, como o GeoGebra. Trata-se de uma integração do MOODLE com ferramentas multiplataforma para aplicação em sala de aula. Para tanto, pesquisou-se sobre o assunto em publicações nacionais e internacionais, e, a partir dos elementos discutidos, foram elaboradas sequências didáticas, utilizando os recursos citados. Os elementos analisados permitem concluir que se deve, sempre, direcionar esforços para explorar ao máximo as diversas ferramentas disponíveis, quando o objetivo é melhorar o nível de proficiência de nossas crianças em qualquer que seja a disciplina abordada. Permitem concluir, ainda, que, dentre os softwares analisados, o GeoGebra se configura como o melhor software a ser utilizado nessa estrutura. Palavras-chave: Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); Ensino de Matemática; Sequências Didáticas; Proposta Metodológica.</div> |
