Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
Feitosa, Silene Medeiros |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=57412
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Resumo: |
RESUMOA presente monografia nasceu da vontade de socializar o trabalho realizado com Valores Humanos e também de se pensar em uma proposta de educação, lacionada com a formação integral do ser humano em suas quatro dimensões: emocional, física, cognitiva e espiritual. Esse trabalho aborda o caminho de implantação do Programa Vivendo Valores na Educação - VIVE, no qual serão explicitadas suas metas, objetivos, princípios. É relatada, ainda, uma experiência alizada em uma escola pública, que teve sua atmosfera escolar enriquecida e otivada com uma proposta de trabalho baseada em Valores. É feito um estudo de caso em que a vivência com valores é colocada em prática, assim como o resultado que a mesma alcançou dentro da escola. A fundamentação teórica consta de três autores que em seus estudos consideraram a afetividade uma das bases seguras para que ocorra uma aprendizagem significativa. Com este espírito embutido de esperança e desejo de melhoria na qualidade do ensino das escolas, através da visão de um ser humano integral, é possível trilhar um caminho alternativo, para que jam formados cidadãos mais dignos e confiantes da sua importância na nstrução de um mundo melhor.Palavras- Chave: Educação - Valores Humanos - Afetividade |
