Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2010 |
| Autor(a) principal: |
Ribeiro, Germano de Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=66850
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Resumo: |
<span style="font-style: normal;">Este trabalho ressalta a importância da aplicação de técnicas pedagógicas para avaliação de Objetos de Aprendizagem em Geografia. Partindo do conceitos behaviorista e construtivista, propõe-se uma metodologia avaliativa destinada aos </span><em>softwares</em> em Geografia. Desse modo, a presente pesquisa tem por objetivo apresentar e validar uma ferramenta que analise e classifique tais Objetos de Aprendizagem. São aplicados e interpretados trinta e um questionários com alunos do último semestre, que já lecionam, do curso de licenciatura em Geografia em duas instituições de ensino superior. Cada questionário dispõe de seis perguntas objetivas e três perguntas subjetivas. As perguntas subjetivas classificam o OA e as perguntas subjetivas aprofundam a compreensão dos itens objetivos. Através dos resultados e da comparação com as análises realizadas antes do procedimento de campo, conclui-se que esta ferramenta mostra-se adequada para classificar OA em Geografia. Especificamente, constatou-se que o uso dos Objetos de Aprendizagem torna o ensino de Geografia mais atraente do que temos hoje. A fim de potencializar o uso da ferramenta, são apresentadas recomendações para que se obtenha dados de melhor qualidade. Palavras-chave: Avaliação - Objetos de Aprendizagem. Geografia. Construcionismo. Instrucionismo. |
