O desenvolvimento dos gestores através do método (con)texto de letramentos múltiplos: promovendo conexões

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: Rodrigues, João de Arruda Câmara
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: UNIVERSIDADE DE FORTALEZA
• Palavras-chave em Português: Comportamento organizacional; Desenvolvimento humano; Psicologia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=27543

O presente trabalho, intitulado "O desenvolvimento dos gestores através do Método (Con)texto de Letramentos Múltiplos: promovendo Conexões, articula-se a partir da utilização do referido método de leitura, escrita e recriação (LER), criado pelo Professor Doutor Francisco Silva Cavalcante Junior e utilizado em sala de aula com um grupo voluntário de profissionais gestores de uma organização. Na utilização do Método, emergiram diálogos, discussões, criações e recriações que possibilitaram ao pesquisador elaborar conexões múltiplas, oriundas das reflexões externadas em forma de textos-sentido pelos colaboradores. Durante os oito encontros, foi ensejado aos colaboradores exprimir seus potenciais adormecidos e entrar em contato com outras formas de letramento. Os objetivos de investigar as repercussões da utilização do referido Método no desenvolvimento pessoal e profissional dos gestores em uma organização e a viabilidade de construção de um espaço de partilha de conhecimentos e talentos foram buscados e atingidos na proporção do tempo planejado para aplicação do referido Método. A pesquisa aponta o Método (Con)texto como um caminho eficaz no continuum de educação e aprendizagem do gestor organizacional.