Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2003 |
Autor(a) principal: |
Rodrigues, João de Arruda Câmara |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
UNIVERSIDADE DE FORTALEZA
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=27543
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Resumo: |
O presente trabalho, intitulado "O desenvolvimento dos gestores através do Método (Con)texto de Letramentos Múltiplos: promovendo Conexões, articula-se a partir da utilização do referido método de leitura, escrita e recriação (LER), criado pelo Professor Doutor Francisco Silva Cavalcante Junior e utilizado em sala de aula com um grupo voluntário de profissionais gestores de uma organização. Na utilização do Método, emergiram diálogos, discussões, criações e recriações que possibilitaram ao pesquisador elaborar conexões múltiplas, oriundas das reflexões externadas em forma de textos-sentido pelos colaboradores. Durante os oito encontros, foi ensejado aos colaboradores exprimir seus potenciais adormecidos e entrar em contato com outras formas de letramento. Os objetivos de investigar as repercussões da utilização do referido Método no desenvolvimento pessoal e profissional dos gestores em uma organização e a viabilidade de construção de um espaço de partilha de conhecimentos e talentos foram buscados e atingidos na proporção do tempo planejado para aplicação do referido Método. A pesquisa aponta o Método (Con)texto como um caminho eficaz no continuum de educação e aprendizagem do gestor organizacional. |