Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2014 |
| Autor(a) principal: |
Dias, Natália Maria de Freitas |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87705
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Resumo: |
<div style="">Com o advento do computador e a presença das TDICs nas escolas, percebe-se que se faz necessário formar os educadores para usarem esses equipamentos tecnológicos como recursos de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objeto de estudo os professores de LIE da Prefeitura Municipal de Fortaleza, pois se acredita que é necessário, atualmente, apresentar sugestões para aprimorar a formação pedagógica desses professores. Para organizar e aplicar este trabalho, foi elaborado e aplicado um questionário-pesquisa cujo objetivo foi identificar quais os assuntos que esses educadores consideraram fundamentais para a sua formação, assim como localizar as dificuldades apresentadas para que eles possam adquirir os conhecimentos na área. Os assuntos abordados são Letramento Digital e Uso dos Softwares Educativos, pois, após a aplicação desse questionário, concluiu-se que estes são os conhecimentos primordiais para a sua prática pedagógica. Concluiu-se também que eles preferem estudar na modalidade EaD, pois não têm disponibilidade de tempo para estudarem na educação presencial. O objetivo principal deste trabalho foi sugerir como uma possibilidade de formação um Curso On-line. Este curso teve como meta principal possibilitar a aprendizagem desses educadores na área de Informática Educativa, usando a interatividade e as ferramentas apresentadas pela plataforma Moodle 2.3 e o uso dos mapas conceituais como uma proposta avaliativa. A fundamentação teórica deste trabalho são os teóricos Armando Valente, José Manuel Moran, Ausubel e Novak, com a teoria da significação e os mapas conceituais. Este trabalho possibilitou que os professores construíssem seus conhecimentos nessa área e sugeriu a possibilidade de uso dos mapas conceituais como proposta avaliativa; apresentou ainda como principal resultado a construção da consciência dos professores sobre a importância da aplicação do programa de formação continuada e como a EaD pode ser utilizada para suprir suas necessidades de formação. </div><div style="">Palavras-chave: Formação de professores. Mapas conceituais. Construtivismo. Educação a distância. Aprendizagem significativa.</div> |
