ELEMENTOS PARA A FORMAÇÃO DO PERFIL DO PROFESSOR DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DO CEARÁ

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2000
Autor(a) principal: ALMEIDA, CLAUDIANA MARIA RODRIGUES NUNES DE
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=83519
Resumo: <div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">RESUMO</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Este estudo parte do pressuposto de que a categoria de profissionais do ensino de línguas&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">estrangeiras do Estado do Ceará (Brasil) é hoje composta, em número significativo, por&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">professores leigos – profissionais não habilitados legalmente e que não têm no magistério sua&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">principal atividade profissional. Neste trabalho, investigamos as possíveis consequências desta&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">situação no âmbito da atuação profissional do magistério de línguas estrangeiras. Para tanto,&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">penetramos no campo da experiência pessoal do professor de inglês e espanhol das escolas de 2º&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">graus das redes pública e privada e de cursos livres de Fortaleza. Analisamos seus pontos de&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">vista através de questionários e entrevistas. Investigamos aqui a possível existência de uma base&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de desvalorização intelectual, desprestígio social, político e econômico do magistério. Por fim,&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">estabelecemos um processo de discussão em torno da reconstrução política do papel do&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">educador e, com base nas relações de colaboração entre educação e sociedade, clamamos para o&nbsp;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">resgate da autonomia, valorização profissional e pessoal desses cidadãos.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Formação de professores; Profissões; Profissões (análise).</span></font></div>