Como as Criancas Fazem a Leitura do Mundo: Percepcao Representacao e Meio Ambiente nas Aulas de ...

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2004
Autor(a) principal: Oliveira, Shirley Monteiro Carcara
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=32819
Resumo: O objetivo dessa monografia e mostrar como as criancas fazem a leitura do mundo, para tanto e preciso que se discuta o conceito de leitura, que dessa disciplina assume caracteristicas especeficas. E preciso, ainda, que se discuta sobre percepcao e representacao, conceitos, tambem, de suma importancioa para o entendimento do tema em questao. A primeira parte desse tabalho discute a alfabetizacao para a leitura e escrita, que e objetivo das series iniciais do ensino fundamental, para em seguida partir para o conceito de alfabetizacao cartografica, que envolve a leitura e a escrita cartografica. Entendemos, ainda, que os conceitos de percepcao e representacao, acima citados, sao conclusivos para a compreensao de nosso estudo e dedicamos uma parte de nosso tabalho a esses temas. Fechamos nosso trabalho com um estudo de caso, a leitura de uma paisagem, feita por criancas da segunda serie do ensino fundamental e procuramos, na medida do possivel interpreta-la.