Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Mendes, Maria Zilna Arrais |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=28653
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Resumo: |
A participacao, principio norteador da gestao democratica da educacao, instituida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educacao - LDB nº9394 de 20 de dezembro de 1996, se constitui tema deste nosso trabalho, cuja finalidade maior e investigar como esta se dando o processo participativodefendido pela Lei de Diretrizes e Bases de Educacao-LDB, numa realidade cultural de negacao da participacao como e o caso da Sociedade Brasileira. Para realizarmos a nossa pesquisa, escolhemos como campo de investigacao a escola de 1º grau Liceu de Artes e Oficios de Limoeiro do Norte por ser uma instituicao que no decorrer da sua historia teve uma caracteristica interessante: a de solicitar a colaboracao da comunidade escolar da Escola de 1º grau Liceu de Artes e Oficios de Limoeiro do Norte esta vivenciando, no cotidiano escolar, as praticas participativas norteadoras da gestao democratica da educacao, nos utilizamos do metodo da pesquisa qualitativa. Em seguida realizamos o levantamento do material bibliografico, documental e instrumental que nos deu subsidios para apronfundamento do conhecimento do tema em estudo e da realidade em analise. dando prosseguimento a nossa investigacao, passamos a analisar a realidade da participacao na comunidade escolar da Escola de 1º grau Liceu de Artes e Oficios de Limoeiro do Norte, e por isto. nos utilizamos das tecnicas de pesquisa: observacoes, entrevistas e tambem aplicacao de questionarios. Atraves das tecnicas supracitadas foi possivel fazer a analise dos dados para obter os resultados, que ao longo deste trabalho sao apresentados. No decorrer da pesquisa, como forma de contribuicao, oferecemos mais informacoes a comunidade escolara da Escola de 1º grau Liceu de Artes e Oficios de Limoeiro do Norte, sobre a gestao democratica na escola publica, com o objetivo de partilhar conhecimentos adquiridos no decorrer do curso de Pos-Graduacao em gestao escolar, com a comunidade escolar que colaborou conosco servindo de campo de estagio supervisionado contribuindo para a realizacao da nossa pesquisa. A medida que pesquisavamos a participacao de determinado segmento da comunidade escolar; Pais, Alunos, Professores, Servidores e Comunitarios, elaboravamos e divulgavamos materiais sobre os canais de participacao na escola publica e sua importancia para o processo de democratizacao da escola publica e da educacao Brasileira. Confeccionamos entao, folderes sobre: Gremios Estudantil (ver apendice 1), Associacaode pais e comunitarios (ver apendice II), Associacao de servidores (ver apendice III) e Congregacao de professores (ver apendice IV). Com a finalidade de propiciar instancias de discussao sobre otema; Democracia e Escola Publica realizamos uma oficina intitulada: Gestao Democratica da Escola Publica. Previamente,confeccionamos um album seriado (ver apendice V) que nos deu suporte teorico para as discussoes e convidamos toda a comunidade escolar para participar. Ao final da nossa pesquisa, tivemos uma visao geral do processo participativo na Escola de 1º grau Liceu de Artes e Oficios de Limoeiro do Norte, o que se constitui grande colaboracao desta renomada instituicao de ensino para o nosso aprendizado e esperamos ter contribuido, partilhando conhecimentos com a comunidade escolar sobre vivencias participativas na escola publica, resultante do nosso aprendizado no curso de Pos-Graduacao em gestao escolar. |
