Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Maria Janete de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25610
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Resumo: |
A partir de 1998, observa-se um crescente envolvimento de instituicoes de ensino superior com cursos de educacao a distancia. As solicitacoes de autorizacao ao Ministerio de Educacao foram, em sua grande maioria (80%)para o cursos de graduacao de formacao de professores, principalmente Pedagogia e Normal superior. Os atuais professores do ensino fundamental sao o publico - alvo principal destes cursos, na medidas em que sao afetados pelo artigo 87,§4º, da Lei de Diretrizes e Bases, o qual estabelece que ate o final da decada da educacao, ou seja, 2006, somente serao admitidos"professores habilitados em nivel superior ou formados por treinamento em servico". Nosso objeto de estudo e a Formacao de Professores atraves da Educacao a Distancia e em especial a metodologia e organizacao do Programa do Nucleo de Educacao Continuda a Distancia-NECAD/UECE.Estabelecemos como objetivos: discutir a formacao de professores atraves da Educacao a Distancia, numa analise da proposta de organizacao e metodologia do projeto NECAD/UECE; verificar a funcionalidde dos centros de apoio , na parte nao presencial das disciplinas, os meios utilizados neste com vistas a garantir a comunicacao entre os sujeitos (professor-aluno e tutor)do processo educativo e a contribuicao na apropriacao dos conteudos.Elegemos como categorias: o conceito de formacao profissional,desenvolvimento profissional, professor reflexivo, avaliacao e avaliacao institucional e Educacao a Distancia. Priorizamos, na pesquisa, o professor-aluno em formacao do Municipio de Itarema - Ceara. Refletindo sobre a formacao de professores atraves da Educacao a Distancia, que vem sendo implantada no Ceara, observamos o argumento da adequacao formal dosprofessores a legalidade, apoiados na Lei de Diretrizes e Bases e na lei do Fundef 9424/96 sobre a qualificacao do professor, as quais fundamentam este e outros projetos de formacao inicial e continuada de professores da educacao basica em nivel superior. O funcionamento destes se faz a revelia das condicoes exigidas pela Educacao a Distancia, muitas vezes,funciona nos moldes da Educacao Presencial, so que sem a devida interacao professor/aluno. |
