Políticas públicas de educação a distância no estado do Amapá: percepções de egressos do curso de administração pública(2013) a partir do PNAP/UNIFAP

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Saraiva, Edmar dos Reis
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Educação a distância; Planejamento e políticas públicas; Programa Nacional de Administracao Publica - Pnap
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=94968

A administração pública busca se adequar às modificações advindas do avanço tecnológico, o que gera novas demandas e a necessidade de profissionais qualificados e atuantes, visando a otimização de recursos e a melhoria do serviço público. Nesse cenário, o Programa Nacional de Formação em Administração Pública objetiva a formação e qualificação de pessoas para melhoria das atividades nos três níveis de governo. Para discutir essa conjuntura, o objetivo desta pesquisa é analisar as percepções dos egressos do curso de graduação em Administração Pública a distância do PNAP/UNIFAP em relação ao cumprimento do que estabelece a Política Pública e os propósitos do PPC do curso.O embasamento teórico ancora-se nos seguintes estudos: Pereira; Moraes, (2009), Aretio (1996), Moore e Kearsley (2007), Maia e Matta (2007), Guimarães e Ribeiro (2007), Alves (2009), Litto e Formiga (2009), Belloni (2015), Oliveira (2013), Moore e Kearsley, (2007), Teatini (2013), Rua (2012), Bobbio (2002), Easton (1995), Secchi (2012), Souza (2006), Rodrigues (2016), SIlva, (2010) e Vitorino, (2009). O desenho metodológico desta dissertação consistiu em uma pesquisa de natureza qualitativa,de caráter exploratório e descritivo quanto aos objetivos, cujo delineamento metodológico também se classifica como estudo de caso. Os instrumentos de coleta de dados utilizados para a pesquisa foram:aplicação de questionário semiestruturado, via Google Drive e formação de grupo focal. As perguntas foram baseadas nas categorias analíticas da política pública do PNAP e do PPC do curso de administração pública da UNIFAP.Como amostragem para resultado dos 64 egressos,obteve-se um total de 30 questionários respondidos e o grupo focal foi composto por 8 egressos do curso. Para análise e discussão dos dados coletados utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, com auxílio do software R Core Team (2018).A partir dos resultados, foi possível definir o perfil dos egressos e identificar suas múltiplas experiências e percepções a respeito do curso e do programa (PNAP).Outros achados da pesquisa apontam que as diretrizes e os objetivos do curso de Administração Pública da UNIFAP e do programa do PNAP da turma ofertada em 2013,foram cumpridos, proporcionando qualificação e melhoria profissional para os egressos.&nbsp;<span style="font-size: 10pt;">Palavras-chave: Políticas Públicas. Educação a distância. PNAP.UNIFAP. Percepção.</span><div><br/></div>