Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Laranjeira, Maria Neurismar Araujo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42125
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Resumo: |
A presente pesquisa aborda a importancia da Arte na Educacao formal, tendo como foco o teatro. A abordagem utilizou-se predominatemente da metodologia qualitativa. Na fundamentacao teorica e revisao da literatura utilizou-se estudos dos seguintes autores, Calabrese (1980), Garcia (1993), Cadore (1998), Rebervel (1993), tendo como documento e referencia os Parametros Curriculares Nacionais (1998/2001). No percurso da pesquisa bibliografica e documental, consultas foram realizadas em varias bibliotecas da cidade de Fortaleza, dentre as quais merecem destaque a Biblioteca do Centro de Humanidades da Universidade Federal do Ceara e a Biblioteca Central da Universidade Estadual do Ceara. Para a construcao do texto monografico buscou-se inicialmente a contextualizacao do teatro na Educacao numa perspectiva historica. Nesse sentido partiu-se da Antiguidade a Idade Contemporanea, passando pelo periodo Romantico, no qual, o teatro brasileiro desenvolveu-se e solidificou-se, tanto na dramaturgia como na comedia. Buscou-se descrever e compreender de que forma aconteceu a inclusao do teatro como componente curricular da educacao formal de criancas, jovens e adultos e qual a sua relacao com o processo de escolarizacao em massa, que caracterizou a democratizacao do ensino laico no seculo XX. Durante as consideracoes finais da pesquisa, destaca-se o seguinte: na escola publica como na particular, o teatro enquanto disciplina curricular, no processo de formacao do jovem, cumpre nao so a funcao integradora, mas da oportunidade para que ele aproprie-se critica e construtivamente da realidade social da comunidade na qual se encontra inserido, possibilitando a esse educando, incorporar conceitos, elaborar raciocinios e definir atitudes na construcao de sua individualidade e cidadania. |
