Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
Souza, Karine Pinheiro de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=58194
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Resumo: |
RESUMODo real ao virtual, uma nova era revoluciona o mundo, tecnologias foram evoluindo, facilitando e dando velocidade aos processos comunicacionais, gerenciais e outros necessários à organização de uma sociedade. A evolução eletrônica foi tamanha que se fala no oitavo continente do planeta, o continente digital, em que estão quebradas as colunas vertebrais da distância, das fronteiras e do tempo. Cria-se uma sociedade informacional, em que informação e conhecimento são cruciais para o desenvolvimento. Reconhecendo esse cenário, no Brasil, existem programas de Políticas de Inclusão Digital que utilizam a informação como fator determinante no agir comunicativo do cidadão para a inclusão social e digital. Esta pesquisa apresentou uma reflexão sobre a implementação de dois programas brasileiros de Inclusão Digital - PROINFO e GESAC, destacando a necessidade de integração entre os mesmos. Enfocou oito escolas públicas do Estado do Ceará, com o objetivo de refletir sobre as políticas públicas de Inclusão Digital desses dois programas e seus possíveis avanços na aprendizagem e inclusão social dos alunos. Teve como base as categorias - inclusão digital, aprendizado, aplicabilidade social. Na metodologia, desencadeou-se um estudo de caso, em um paradigma fenomenológico e construtivista, cuja fonte secundária foi o recorte da Pesquisa Nacional do GESAC e o aprofundamento in loco, com grupos focais. A análise da implantação dessas políticas poderá contribuir para o estudo científico tendo em vista as mudanças decorrentes do excesso de informação, além de apresentar estratégias que assegurem melhores aproveitamentos das políticas públicas de Inclusão Digital existentes.Palavras-chave: Inclusão Digital Aprendizado Aplicabilidade Social. |
