Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Eggert, Katia Monica Verdim |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/11423
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Resumo: |
A Educação STEAM tem ganhado destaque na educação, tanto nacional quanto mundial, e entender seus significados e suas múltiplas facetas é essencial no cenário educacional atual. Esta pesquisa tem como objetivo compreender os significados da Educação STEAM e sua aplicação no Ensino Fundamental, buscando responder à questão: quais são as possibilidades de aplicação da Educação STEAM no Ensino Fundamental II (anos finais)? Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com base em diversas fontes de conhecimento, visando a construção do texto da dissertação e de um produto educacional. A pesquisa abordou a história da Educação STEAM, seus objetivos e a relevância de cada área. O produto educacional, denominado "Kit Atto e micro:bit criando experiências criativas", consiste em um Caderno de Orientações com quatro projetos para cada ano do Ensino Fundamental II. A pesquisa conclui que a Educação STEAM pode ser aplicada no Ensino Fundamental, no contraturno escolar, com a colaboração de uma equipe de professores de diferentes áreas do currículo. |
