Pedagogia do rio: um convite para pensar a educação em arte

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Gabriel, Aionara Preis
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ecosofia; Pedagogia do rio; Transversalidade; Cartografia; Educação em artes visuais
• Link de acesso: https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/20526

Esta pesquisa é uma investigação por temas que compõem o território da educação, da criação em arte e de práticas pedagógicas tendo o rio como referência para pensar a arte enquanto prática ética-estética. A pedagogia do rio tem como eixo principal o conceito de ecosofia de Félix Guattari, que pela confluência entre ecologia ambiental, ecologia social e ecologia mental tenciona as relações de existência entre ser humano e mundo, entre ser humano e natureza, buscando respostas sobre o que podemos aprender com o rio. A pesquisa utilizou como metodologia a cartografia, que fez uso da caminhada como um dispositivo para conhecer o percurso do Rio Manoel Alves, localizado no extremo sul de Santa Catarina, e produzir os dados que compõem tanto as produções artísticas como as teóricas. A escrita foi dividida em Movimentos conceituais – referencial teórico e conceitual –, e Movimentos fluviais – cartas endereçadas ao rio, à escola e à criação em arte. Para esta discussão sobre como o rio delineia um plano de consistência que contempla as práticas artísticas e pedagógicas, os filósofos Gilles Deleuze e Félix Guattari fizeram os aportes teóricos deste agenciamento entre filosofia, arte e educação.