Formação em preceptoria para profissionais da saúde: desdobramentos de uma pesquisa apreciativa com enfermeiros

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Araújo, Juliana Andréia Duarte
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Enfermagem - Estudo e ensino; Educação permanente - Enfermagem; Formação profissional - Enfermagem
• Link de acesso: https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/15374

Introdução: a Atenção Primária à Saúde é um cenário de aprendizagem profissional e demanda formação pedagógica adequada dos profissionais, sobretudo dos enfermeiros preceptores, que recebem estudantes da área. Considera-se importante aproximar representantes da educação (Universidades) e do trabalho em saúde para o alinhamento pedagógico dos envolvidos nesse processo, estimulando a integração ensino-serviço. Objetivos: geral - desenvolver o curso para formação profissional em preceptoria para enfermeiros e demais profissionais que atuam na Atenção Primária à Saúde. Específicos - identificar e fortalecer as melhores práticas na preceptoria em saúde, desenvolvida por enfermeiros professores e enfermeiros preceptores através da Pesquisa Apreciativa, fortalecer a integração ensino-serviço na Atenção Primária à Saúde por meio da Pesquisa Apreciativa e desenvolver o método da Pesquisa Apreciativa como prática de educação permanente para enfermeiros professores e preceptores. Método: estudo qualitativo, caracterizado como Pesquisa Apreciativa, constituída por quatro fases (Ciclo 4 D): discovery, dream, design e destiny. Foram realizados cinco encontros entre os meses de abril a junho de 2019, sendo o primeiro e o segundo a fase discovery, o terceiro a fase dream, o quarto a fase design e o quinto a fase destiny. Participaram oito enfermeiras: cinco profissionais da Atenção Primária e três professoras da Universidade. Em cada encontro, foi abordada a atividade de preceptoria por meio de discussões e atividades reflexivas baseadas em documentos e referenciais bibliográficos. Os encontros foram gravados e as observações registradas em diário de campo. O tratamento das informações seguiu a abordagem analítica de Minayo. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (2.380.748/2017). Resultados: resultaram do estudo três produtos técnicos: (1) curso de formação para profissionais da Atenção Primária e professores, intitulado “Formação em preceptoria: promovendo a integração ensino-serviço na atenção primária à saúde”; dois capítulos de livros intitulados: (2) “Pesquisa apreciativa: ação para a reorientação no ensino e práticas de enfermagem” e (3) “Formação em Preceptoria: relato de experiência para promover a integração ensino-serviço em saúde”. Resultaram, ainda, três produtos científicos, no formato de artigos científicos, contendo a discussão dos resultados da Pesquisa. Os encontros e as discussões sobre a preceptoria foram promotores da integração ensino-serviço ao aproximar e convidar ao diálogo enfermeiros dos diferentes cenários de formação na Atenção Primária. O processo pedagógico iniciou durante os encontros e culminou com o desenvolvimento do curso destinado a profissionais da área da saúde. Os participantes da pesquisa atestam que a qualificação da preceptoria irá impactar a enfermagem, influenciando as melhores práticas. Conclusão: para além de uma resposta às necessidades locais, a pesquisa ganhou repercussão com o desenvolvimento do curso de formação. A Pesquisa Apreciativa caracterizou-se como uma prática educativa, que colaborou na capacitação em preceptoria para os enfermeiros e para a qualificação da formação dos futuros profissionais. O curso será disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem da Universidade do Estado de Santa Catarina via programa Moodle no segundo semestre do ano de 2020, no formato auto instrucional de Educação à Distância para profissionais da Atenção Primária à Saúde e professores de graduação de cursos na área da saúde.