Materiais didáticos nos cursos de pedagogia a distância: discussões teórico-críticas sobre a área de linguagem

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Morando, Ivete Aparecida
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: eng
• Palavras-chave em Português: Ensino à distância; Indústria cultural; Educação - Estudo e ensino
• Link de acesso: https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/17600

Esta é uma pesquisa de cunho qualitativo, de caráter bibliográfico e documental que tem como objetivo analisar os conteúdos presentes nos materiais didáticos da área das linguagens utilizados nos cursos de Pedagogia na modalidade a distância, no âmbito das Instituições de Ensino Superior privadas, numa perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade. Para tanto, a primeira seção apresentará um breve contexto histórico e percurso da Pedagogia no Brasil, as influências que delimitam teorias e práticas, bem como políticas públicas que a constituem enquanto área de conhecimento que trata dos princípios e métodos de ensino e como a ciência da Educação. Discute-se, ainda, as influências das Tecnologias Digitais de Rede associadas às políticas neoliberais dos governos recentes que implicam na expansão da modalidade a distância para oferta da formação inicial de professores e na reconfiguração do Curso de Pedagogia, foco deste trabalho. A seção dois apresenta a evolução do livro didático escolar para o material didático digital nos cursos superiores a distância em interlocução com a Teoria Crítica, apresentando a revisão de literatura sobre as pesquisas realizadas nos últimos anos envolvendo a temática. Na terceira seção, destaca-se a reflexão sobre a EaD em instituições privadas que ofertam o curso de Pedagogia, devido ao grande número de matrículas nas últimas décadas, apresentando o mapeando sobre os materiais didáticos textuais que foram investigados, com foco nas disciplinas da área de Linguagens. A análise será feita a partir do catálogo virtual de um Grupo Educacional que produz e comercializa materiais didáticos para EaD. O estudo dos materiais foi realizado em interlocução com a Teoria Crítica da Sociedade, em especial Theodor W. Adorno: Indústria Cultural e Semiformação.