Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Pachalski, Kevin |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/20467
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Resumo: |
Esta pesquisa está inserida na área de concentração de fatores humanos para o design, inserida na linha de pesquisa interfaces e interações cognitivas. A raiz teórica está alicerçada na ergonomia cognitiva e em dois princípios universais do design: profundidade de processamento e mnemônica. A pergunta que norteou o trabalho foi: o uso de instrumento mnemônico pode promover melhora na retenção de informação em estudantes de inglês como segunda língua? Portanto, o objetivo geral foi verificar se a retenção de informação é aprimorada por meio da combinação de recursos mnemônicos em atividade realizada no formato de experimento em um contexto de ensino-aprendizagem, tendo como participantes estudantes de língua inglesa como segunda língua. O experimento foi elaborado em três etapas. Na primeira etapa, os participantes foram expostos ao conteúdo em formato de videoclipe. A música utilizada foi ‘A Day in the Life’, dos Beatles, pois contém verbos irregulares conjugados no passado da língua inglesa, conteúdo alvo dos testes de memória. Ambos áudio e vídeo foram mantidos originais da produção, com sobreposição de imagens no clipe e legenda destacando o conteúdo. As duas últimas etapas foram compostas por testes de memória idênticos um ao outro. Os referidos testes que verificaram a retenção de informação. A abordagem metodológica da pesquisa consiste em um estudo qualitativo, reunindo dados expostos em gráficos e tabelas e, subsequentemente, interpretados levando em consideração as particularidades do desempenho dos participantes. O resultado da pesquisa apontou redução de 25% na incidência de erros cometidos pelos participantes após realização do experimento, fazendo uso de recursos mnemônicos, e, ao menos, uma noite de sono. Assim, a hipótese de pesquisa foi confirmada. |
