Schulz, L. O. (2018). Contribuição do modelo teórico-metodológico para a descrição semântico-argumentativa do discurso para a elaboração de instrumentos de avaliação da compreensão leitora em língua estrangeira.
Referência de acordo com a norma ChicagoSchulz, Lisiane Ott. Contribuição Do Modelo Teórico-metodológico Para a Descrição Semântico-argumentativa Do Discurso Para a Elaboração De Instrumentos De Avaliação Da Compreensão Leitora Em Língua Estrangeira. 2018.
Referência de acordo com a norma MLASchulz, Lisiane Ott. Contribuição Do Modelo Teórico-metodológico Para a Descrição Semântico-argumentativa Do Discurso Para a Elaboração De Instrumentos De Avaliação Da Compreensão Leitora Em Língua Estrangeira. 2018.
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