Entre desenhos, cores e histórias: proposta de material didático para o museu de Vacaria/RS
Ano de defesa: | 2022 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | eng por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | https://repositorio.ucs.br/11338/10862 |
Resumo: | Esta pesquisa estuda a História Local do município de Vacaria, a partir do acervo do Museu Municipal Dr. Adhemar Antonio Martins Pinotti, localizado a nordeste do estado do Rio Grande do Sul. Apresenta uma narrativa histórica da constituição do município, aprofundando a análise econômica e política das décadas de 1970 e 1980, período que antecedeu a construção da Casa do Povo - Centro Cultural Marcos Palombini, única edificação projetada pelo arquiteto Oscar Niemeyer no Rio Grande do Sul. Desde o ano de 2020, a Casa do Povo abriga a Biblioteca Municipal Theobaldo Paim Borges e o Museu Municipal Dr. Adhemar Antonio Martins Pinotti, memorialista que realiza pesquisas sobre a História de Vacaria e região. Esse trabalho visa contribuir para o ensino de História na etapa do ensino básico, Educação Infantil. Oferece uma proposta de material didático para crianças que apresentem faixa etária de 4 a 5 anos. Trata-se de um livro/e-book didático para o Museu Municipal de Vacaria que, através do seu acervo, transmitirá de forma lúdica seleções da história do município. A proposta interdisciplinar traz desenhos para colorir e criar, jogos e questões reflexivas. O conteúdo é especialmente planejado e desenvolvido para o público mirim. Aponta-se que esse material também pode ser adaptado pelos profissionais de educação, a fim de ser utilizado em outras etapas do ensino básico. Nesta preocupação do ensino de História desde a infância, são analisados alguns referenciais teóricos que contribuem para o estudo, abordam conceitos de História Local, operacionalidade do Museu, produção de consciência histórica na infância e uso de materiais didáticos em espaços de memória. A dissertação está alinhada a área de concentração em Ensino de História do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Caxias do Sul. [resumo fornecido pelo autor] |