Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2012 |
Autor(a) principal: |
Paim, Viviane Catarini |
Orientador(a): |
Nodari, Paulo César |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Palavras-chave em Inglês: |
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Link de acesso: |
https://repositorio.ucs.br/handle/11338/539
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Resumo: |
A presente dissertação traz como tema principal a questão dos valores em relação ao processo educativo escolar. Seu principal objetivo é analisar a tarefa da escola quanto à educação para valores, frente às transformações sociais e culturais e suas implicações no processo educativo. Para a realização de tal propósito, o método de abordagem será o analítico-interpretativo, sendo que o trabalho dissertativo está dividido em três capítulos. O primeiro capítulo descreverá a sociedade contemporânea e suas principais transformações no âmbito social e cultural. Por isso, se valerá das contribuições do sociólogo Zygmunt Bauman, no intuito de apresentar as principais características presentes no contexto social, para que, em seguida, se possa compreender o papel da escola inserida nesse contexto. Após a apresentação desse panorama, no segundo capítulo, o trabalho dissertativo terá o intuito de destacar o tema dos valores e, para isso, contará com o aporte teórico do filósofo Max Scheler, apresentando suas ideias centrais acerca de sua teoria dos valores. A partir da descrição da sociedade referenciada por Bauman e da teoria dos valores, formulada por Scheler, no terceiro capítulo, o objetivo será situar e analisar a missão da escola diante das transformações sociais e culturais e seu processo educativo, em especial, frente aos valores. E para a compreensão da missão da escola no contexto hodierno far-se-á a análise do Projeto Político-Pedagógico da Escola Estadual de Ensino Fundamental Jardim América do município de Vacaria, no Rio Grande do Sul, porque, através da análise desse documento, é possível compreender e avaliar as metas pretendidas com as ações pedagógicas da Escola, e, além disso, constatar como a respectiva instituição concebe a formação do ser humano, e se, para realizá-la, ela tem a preocupação de educar para valores. À luz dessa análise, por fim, elencar-se-ão alguns valores imprescindíveis, a fim de poder tecer uma relação entre escola, sociedade e valores e compreender que a instituição escolar deve educar para valores. |