Educação e linguagem : estudo polifônico da compreensão leitora do cego congênito

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Toniazzo, Fernanda Ribeiro
• Orientador(a): Azevedo, Tânia Maris de
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: eng; por
• Palavras-chave em Português: Cegos - Leitura; Educação; Compreensão na leitura
• Palavras-chave em Inglês: Blind - Reading; Education; Reading comprehension
• Link de acesso: https://repositorio.ucs.br/11338/9600

O presente estudo objetiva contribuir para o processo de compreensão leitora de pessoas com cegueira congênita sob a ótica da polifonia linguística. Nesse sentido, tem em vista a importância da aprendizagem pelo Sistema Braille de leitura e escrita e pelo uso da informática mediante os softwares de voz, com a finalidade de potencializar a reconstituição do sentido de discursos escritos (compreensão leitora) por essas pessoas, contribuindo assim para a formação de leitores proficientes. Trata-se de um estudo teórico fundamentado em autores como: Platão, com o conceito de alteridade; Ferdinand Saussure, por meio da Teoria do Valor; e Oswald Ducrot, a partir da Polifonia Linguística na constituição do sentido do discurso. A culminância desta investigação está na constatação científica da necessidade de o cego congênito desenvolver as habilidades que o uso dessas duas ferramentas pressupõem. [resumo fornecido pelo autor]