Compreensão da criminalidade por jovens de famílias classes médias em situação de conflito com a lei

• Ano de defesa: 2008
• Autor(a) principal: Bastos, Samira Safadi
• Orientador(a): Rabinovich, Elaine Pedreira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Católica do Salvador
• Programa de Pós-Graduação: Família na Sociedade Contemporânea
• Departamento: Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Juventudes; Família; Classes médias; Ato infracional; Youths; Family; Middle classes; Infractional act
• Área do conhecimento CNPq: Sociais e Humanidades; Multidisciplinar
• Link de acesso: https://ri.ucsal.br/handle/prefix/1543

Refletir sobre e com os adolescentes pertencentes a classes de condição sócio-econômica inferior tem remetido a um estereótipo, não menos real e legítimo, porém repetido, da falta de oportunidades. Assim, a questão que norteou este trabalho foi como os jovens de classe média, em conflito com a lei, percebem o seu ingresso e/ou permanência na criminalidade. Participaram deste estudo de caso seis jovens entre 16 anos e 19 anos, de ambos os sexos, de contextos urbanos, três dos quais sentenciados e três que não passaram pelo sistema judiciário. Os critérios para classificação dos jovens como classes médias foram: renda, bairro de residência da família, ocupação e escolaridade dos pais, e outros, sempre utilizados de forma cumulativa. Nos resultados dois níveis de análise se presentificaram: um nível de dimensões societárias, familiares e individuais e um nível de dinâmicas relacionais, envolvendo questões atinentes à: exercício da autoridade; construção do masculino/feminino; relevância da família; contextos de entrada e permanência na criminalidade; presença/ausência da figura paterna; entendimento do crime; juventude como fatia de mercado consumidor; hedonismo; formas de sociabilidade das juventudes; desenraizamento e vulnerabilizações enfrentadas pelas famílias. Identificamos a necessidade de (re) conhecimento entre jovens de classes sociais diferentes e concluímos que refletir com o jovem de camadas médias sócio-culturais obriga a buscar formas de superação de limitações presentes na elaboração execução das políticas públicas.