Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2014 |
| Autor(a) principal: |
Santos, William de Souza |
| Orientador(a): |
Alves, Lynn |
| Banca de defesa: |
Pereira, Hernane Borges de Barros,
Barbosa, Jonei Cerqueira |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC
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| Programa de Pós-Graduação: |
Modelagem Computacional e Tecnologia Industrial
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositoriosenaiba.fieb.org.br/handle/fieb/765
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Resumo: |
No que se refere ao conhecimento lógico-matemático dos estudantes brasileiros, o Brasil tem ocupado a 58a posição segundo a avaliação do PISA (2012). Em países como Inglaterra e Estados Unidos da América a interação dos alunos com os jogos digitais vem sendo utilizada para reverter os índices deficitários quanto às habilidades matemáticas e tem trazido êxito para a aprendizagem dos conceitos matemáticos. Dentro desse contexto, surgiu a necessidade de investigar como modelar um jogo digital, como articular o entretenimento e aprendizagem, identificando quais características e o que devia contemplar um jogo digital, para que este fosse capaz de estimular o processo de ensino aprendizagem quanto às funções quadráticas para os alunos do 1o ano do Ensino Médio. O objetivo geral desta pesquisa é propor a utilização de um módulo da Linguagem de Modelagem Unificada (U.M.L.) no processo de Desenvolvimento Ágil - Scrum, durante a modelagem do game denominado D.O.M. (Dispositivo Oral Móvel), de modo a possibilitar a construção de um jogo digital que permita explorações matemáticas sobre o comportamento das funções quadráticas para alunos do Ensino Médio. Para atingir este objetivo, esta pesquisa trouxe a modelagem computacional de um jogo digital em gênero plataforma, em primeira pessoa (single player), em um ambiente gráfico 2D, desenvolvido na linguagem de script orientada a objetos Flash ActionScript. Os resultados desta pesquisa demonstraram como a U.M.L. pode ser introduzida no processo Desenvolvimento Ágil de um jogo digital, além de contribuir como referencial para a indústria de games educacionais e para os estudos que envolvem games e ensino das funções quadráticas. |
