Clínica psicopedagógica: uma leitura winnicottiana do sintoma escolar

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Dietschi, Laiz Terezinha
• Orientador(a): Safra, Gilberto
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia: Psicologia Clínica
• Departamento: Psicologia
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Sintoma escolar; Problema de aprendizagem; Psicopedagogia
• Palavras-chave em Inglês: School symptom; Winnicott; Learning disability; Psychopedagogy
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
• Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14955

This work presents a view of the learning disability symptom according to the psychoanalytical perspective of D. W. Winnicott as a sign of hope and creativity of children immersed in this kind of suffering. By presenting a clinical case, we aim at reading significant moments of the sessions, as we understand they are fundamental issues that allowed a way out of the situation where playing and learning pleasure could not arise